PROJETO LITERATUDO

No mês de setembro as bolsistas do PIBID da escola Municipal Ribeiro Junqueira, deram continuidade ao Projeto "LITERATUDO, - Contando, Recontando e Encantando". Na atividade, foi realizada a contação de várias histórias, utilizando ilustrações e jogos. a utilização do jogo como recurso pedagógico desperta na criança o interesse de aprender de maneira significativa, alegre e prazerosa, estimulando sua criatividade e curiosidade.

Foram confeccionados materiais para o teatro como: roupas e o cenário. os ensaios foram realizados com os alunos do quarto ano.

Na atividade, ainda foi organizada uma exposição com trabalhos referentes a contação de história CLACT, Chapeuzinho Vermelho e a Lição dos Bichos. A culminância aconteceu no dia 30/09/2014. Tendo como proposta, fazer a mediação entre os trabalhos realizados pelos alunos do oitavo período da Universidade do Estado de Minas Gerais, com a orientação da Professora Camila Cravo, trabalho este realizado nas dependências da unidade acadêmica,   com os alunos da escola, que visualizaram na exposição, os banners produzidos. O objetivo foi trabalhar de forma criativa desenvolvendo a capacidade cognitiva e despertando através dos jogos um maior interesse pela leitura. 

 Disponível em https://www.facebook.com/pibiduemg.leopoldina

SARAU DE POESIAS CECÍLIA MEIRELES

O Primeiro Sarau de Poesias do PIBID/CAIC, foi um sucesso. O Sarau, foi uma ação proposta pelos alunos bolsistas em conjunto com a

Professora Supervisora Eva Aparecida Silva do Programa na referida escola. O evento contou com a participação de todos os alunos do primeiro ao quinto anos, com a presença de todos os professores, pais e responsáveis. As poesias foram declamadas de diferentes formas, traduzidas em movimentos que ilustravam a beleza das obras da autora, contagiadas pela alegria das crianças.

Na poesia "A Canção dos tamanquinhos" o movimento de passos foi representado pela musicalidade do caminhar fazendo troc troc ao som dos tamanquinhos de madeira.

A Poesia "Jogo de Bola" demonstrou ao vivo a alegria das crianças e as bolas no seu movimento de belas jogadas.

A Poesia "Bolhas" nas suas entrelinhas  retratou de quantas bolhas vivemos na vida. E na melhor delas, as bolhas de sabão. 

Na Poesia "A Bailarina" rodopiaram duas bailarinas que provocaram  emoção e muito romantismo a todo o público presente.

As bailarinas de posse da clave de sol e das colcheias bailaram inspirando os corações. 

Na Poesia "A Língua de Nhem" trouxe a lembrança de infância ao colo da nossa querida avó.

O Primeiro Sarau de Poesias, contou com a participação dos alunos bolsistas do PIBID, com a presença dos Coordenadores de Área do PIBID/UEMG Professor Rodrigo Fialho, e Professora Camila Cravo. Foram recepcionados pela Diretora Fátima Pacheco e pela Supervisora Marisa Coutinho da Escola Municipal Professora Maria da Conceição Monteiro de Rezende, (CAIC).

CINEMA NA ESCOLA OSMAR LACERDA FRANÇA

     O cinema na escola surge como alternativa para tornar o ambiente escolar mais agradável e aprazível para as crianças. A ideia foi uma sugestão dos próprios alunos que nos solicitaram uma tarde de cineminha.  O filme foi escolhido pelos bolsistas do Programa institucional de bolsa de iniciação à docência da Universidade de Minas Gerais unidade de Leopoldina. “O menino no espelho” foi assistido nos dias 24 e 29 de setembro/2014. A história foi baseada  no livro homônimo de Fernando Sabino. A direção é de Guilherme Fiúza Zenha. No livro, a história se passa na cidade de Belo Horizonte nos anos 1930, entretanto, parte das filmagens aconteceram nas cidades mineiras de Cataguases e Leopoldina onde traz em suas gravações o maravilhoso e centenário Ginásio Leopoldinense.

   O motivo é que Belo Horizonte está descaracterizado em relação ao período retratado, enquanto que Cataguases e Leopoldina mantêm muitas características modernistas. Serão propostas para as crianças  atividades relacionadas a história, como produção de textos e desenhos de partes do filme de que mais gostaram.

PARODIANDO TOQUINHO

Tudo no CAIC tem nome
(Paródia  da música "Todas as coisas têm nome" elaborada pela professora Eva,Rogéria e alunos assistidos pelo PIBID )

Tudo no CAIC tem nome
Cadeira,quadro e giz.
Coisas não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
Todas as professoras têm nome.
Rita, OLGA e Taís,
Mas elas têm sobrenome,
Pois são gente sim
A Rita é Valverde,a Olga é Martins,
Taís é nascimento dos Reis,
Mas tem Ana Paula e Aparecida
Que tem sobrenome também.
Ana Paula eu não sei,
Mas Aparecida é Fernandes meu bem,
Pois todas têm sobrenome.
Isso eu sei que tem.
Todas as matérias têm nome:
Português,Matemática,Ciências,História.
Todas eu sei de montão
Mas o que eu não gosto
De jeito nenhum é de confusão.
Todas as histórias têm nomes
Saci,Rapunzel,Zumbi.
Todas são muito engraçadas
E fazem a gente rir.
Tudo na escola tem nome
Livro,caderno e lição
E tudo ficará guardado dentro do coração.
Tudo na escola tem Nome
Isso eu não posso esquecer.
Com livros,pessoas e histórias
Colaboram para o meu aprender.

A páscoa chegou no PIBID Uemg Leopoldina...

A palavra “teatro” vem do grego “theátron” e significa “lugar onde se vai para ver”   (NASCENTES, 1988, p. 617).                                                             

É com este propósito que nós do PIBID levamos para os alunos da

Escola Municipal “Judith Lintz Guedes Machado” 

a peça Fuzuê no Galinheiro, conscientizando as crianças sobre os símbolos da páscoa.

Contamos com participações muito especiais como a supervisora, uma professora convidada e até a diretora entrou nessa.

Assistir a uma peça não é só ver a atuação de seus atores, mas aprender a ouvir,
desenvolver a atenção e a capacidade de apreciação do fazer artístico.
As propostas educacionais devem compreender a atividade teatral como uma combinação
de atividade para o desenvolvimento global do indivíduo, um processo de socialização
consciente e crítico, um exercício de convivência democrática, uma atividade artística com
preocupações de organização estética que faz parte das culturas humanas (PCNs, 1997, p. 83-84)

Sem mais a acrescentar, pois o vídeo fala por si só.
Até a próxima pessoal!

Trabalhando com o lúdico na E.M. Osmar Lacerda França

                                        

A equipe de bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da E.M. Osmar Lacerda França prioriza o trabalho com jogos, dinâmicas de grupo, rodas de leitura, pois segundo Kishimoto:

“O jogo como promotor da aprendizagem e do desenvolvimento, passa a ser considerado nas práticas escolares como importante aliado para o ensino, já que colocar o aluno diante de situações lúdicas como jogo pode ser uma boa estratégia para aproximá-lo dos conteúdos culturais a serem veiculados na escola”. (1994, p. 13).

Nesse sentido, compreendemos que as formas lúdicas de aprendizagem favorecem o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança,  promove a interação social , a troca de experiências que são  aspectos fundamentais  para facilitar sua relação com o nundo que a cerca.

Referência bibliográfica:

KISHIMOTO , Tizuko M. O Jogo e a Educação Infantil . São Paulo : Pioneira, 1994.

Trabalhando com jogos em Língua Portuguesa

Segundo Vygotsky (1988) os jogos são parte fundamental no desenvolvimento da criança. Por esse motivo as bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da E. M. Ribeiro Junqueira exploram bastante essa prática, pois promove a interação e torna o aprendizado mais lúdico e prazeroso. Para Almeida:

“A educação lúdica contribui e influencia na formação da criança, possibilitando um crescimento sadio, um enriquecimento permanente, integrando-se ao mais alto espírito democrático enquanto investe em uma produção séria do conhecimento. A sua prática exige a participação franca, criativa, livre, crítica, promovendo a interação social e tendo em vista o forte compromisso de transformação e modificação do meio”.(ALMEIDA, 1995, p.41).

Referência Bibliográfica: 

MELLO, Suely Amaral. Algumas contribuições da escola de Vygotsky para a compreensão dos problemas de indisciplina na escola.
Disponível em: ttp://www.unesp.br/prograd/PDFNE2002/algumascontribuicoes.pdf
Acesso em 24 de agosto de 2013.

Contando, Recontando e Encantando

Foi realizada nesta terça feira, na E. M. Ribeiro Junqueira,  a culminância do Projeto Contando, Recontando e Encantando. As atividades foram desenvolvidas em dois momentos: contação da  história "João esperto leva o presente certo" pelas bolsistas do PIBID/UEMG Leopoldina,  na casa de leitura Lya Botelho, e apresentação de teatro de fantoches da história "Bom dia todas as cores" de Ruth Rocha, pelos alunos do 5º ano da professora Francis Freitas.

Totalmente voltado para a contação de histórias, o projeto teve por objetivo despertar o encantamento das  crianças para o fabuloso mundo da literatura infantil. A prática de atividades como a contação de histórias é fundamental para o desenvolvimento afetivo, cognitivo e socializador. Dispor de atividades que façam o aluno pensar, fazer descobertas valorizando suas ações, ideais e atitudes positivas, aumenta sua auto-estima e a valorização pessoal, contribuindo para a construção do conhecimento e da aprendizagem de forma mais efetiva.

 

  Bibliografia:
ABRAMOVICH, Fanny.Literatura Infantil: gostosuras e bobices. 5ª ed. São Paulo: Ed. Scipione,2006

Lançamento do PIBID UEMG 2014

O PIBID 2014 teve seu lançamento nas dependências da UEMG, com a presença das Diretoras das escolas participantes, Coordenadores de área, professoras Supervisoras, e alunos bolsistas. O evento foi presidido pela Diretora da UEMG Unidade Leopoldina, Professora Doutora Beatriz Bento de Souza. O PIBID  representa a valorização do magistério, onde os alunos bolsistas têm a oportunidade de vivenciar práticas pedagógicas antes de sua formação, contribuindo assim para a qualidade da educação. 

Em 2014, quatro escolas da rede municipal de ensino, contarão com alunos bolsistas. Alem da Escola Municipal Ribeiro Junqueira, e da Escola Municipal Professora Maria da Conceição Monteiro de Resende, parceiras do PIBID em 2013, neste ano temos a inclusão de duas novas escolas parceiras, a Escola Municipal Osmar Lacerda França e a Escola Municipal Judith Lintz Guedes Machado.

 Reunião do lançamento oficial do PIBID 2014

Em 2014...

...a Escola Municipal "Judith Lintz Guedes Machado" teve uma surpresa maravilhosa! Foi uma das 4 escolas contempladas a interagir com os bolsistas do PIBID. Ficamos muito felizes!

Esperamos que o trabalho seja edificante para os bolsistas, a professora supervisora e atenda as demandas da escola. 

Eis o grupo de sucesso, uma parte da Equipe PIBID do curso de pedagogia da UEMG/Leopoldina 2014:

OS BENEFÍCIOS DA LEITURA

PIBID LEOPOLDINA INFORMA:

Mesmo no período de férias escolares, entre uma brincadeira e outra, entre um bolinho delicioso na casa da vovó e uma boa brincadeira de soltar pipa e jogar bola, ou conversar com as amigas. Sempre há tempo para uma boa leitura.

Vejam os benefícios que uma boa leitura pode proporcionar.

*Segundo o Ministério da Educação (MEC) e outros órgãos ligados à Educação, a leitura:

•  Desenvolve o repertório: ler é um ato valioso para o nosso desenvolvimento pessoal e profissional. É uma forma de ter acesso às informações e, com elas, buscar melhorias para você e para o mundo. 

• Liga o senso crítico na tomada: livros, inclusive os romances, nos ajudam a entender o mundo e nós mesmos. 

• Amplia o nosso conhecimento geral: além de ser envolvente, a leitura expande nossas referências e nossa capacidade de comunicação. 

• Aumenta o vocabulário: graças aos livros, descobrimos novas palavras e novos usos para as que já conhecemos.

• Estimula a criatividade: ler é fundamental para soltar a imaginação. Por meio dos livros, criamos lugares, personagens, histórias… 

• Emociona e causa impacto: quem já se sentiu triste (ou feliz) ao fim de um romance sabe o poder que um bom livro tem. 

• Muda sua vida: quem lê desde cedo está muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida. 

• Facilita a escrita: ler é um hábito que se reflete no domínio da escrita. Ou seja, quem lê mais escreve melhor.

(Texto extraído do portal: http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/importancia-leitura-521213.shtml)