O pensamento de Olga Reverbel na obra "Jogos teatrais na escola"

Partilhando do pensamento de  Olga Reverbel na obra "Jogos teatrais na escola"  "todas as atividades que envolvam espontaneidade, percepção, observação, imaginação e relacionamento grupal, estará aberto para todo tipo de aprendizagem e isso pode ser aplicada a todos nós.Este pensamento dialoga com a Teoria Sócio- interacionista Vigotskiana. Afinal, aprendemos uns com os outros de forma colaborativa.

Nas fotos, o destaque para duas atividades significativas na escola, com os pequenos jogos recreativos e com a atividade da data comemorativa da páscoa, que contou através de um teatro infantil,  um pouco sobre a história da pascoa, seu significado e canções.

O QUE É LETRAMENTO?

Magda Soares nos presenteia com uma definição apaixonante da tarefa de inserção das crianças no mundo das letras e nada melhor do que esta definição, para relembrar o quanto o ato de ler é importante para as nossas vidas e como nós professores somos importantes para garantir aos nossos alunos esta capacidade.

(Equipe PIBIB Leopoldina).

" Letramento não é um gancho
em que se pendura cada som enunciado,
não é treinamento repetitivo 
de uma habilidade,
nem um martelo 
quebrando blocos de gramática.

Letramento é diversão
é leitura à luz de vela
ou lá fora, à luz do sol.

São notícias sobre o presidente,
o tempo, os artistas da TV
e mesmo Mônica e Cebolinha
nos jornais de domingo.

É uma receita de biscoito,
uma lista de compras, recados colados na geladeira,
um bilhete de amor;
telegrama de parabéns e cartas
de velhos amigos.

É viajar para países desconhecidos
sem deixar sua cama,
é rir e chorar
com personagens, heróis e grandes amigos.

É um atlas do mundo,
sinais de trânsito, caças ao tesouro,
manuais, instruções, guias
e orientações em bulas de remédios,
para que você não fique perdido.

Letramento é sobretudo, 
um mapa do coração do homem,
um mapa de quem você é,
e de tudo o que você pode ser.

In: SOARES, Magda. LETRAMENTO um tema em três gêneros. 2. ed. 8. reimpr. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.

PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO, APRESENTAÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO PASSAPORTE DA LEITURA

Planejamento e apresentação do projeto

 O projeto Passaporte da Leitura na E. M. Ribeiro Junqueira iniciou-se com o objetivo de incentivar nas crianças o gosto pela  leitura. Como a biblioteca ficou algum tempo em reforma, os alunos não tinham acesso ao acervo de livros da escola. Então decidimos levar as opções às crianças na hora do recreio. Criamos a carteirinha do passaporte da leitura e a pasta de leitura PIBID e E. M. Ribeiro Junqueira,   pois além de os alunos poderem ler na escola seus livros preferidos, em seu momento de folga das atividades escolares, também podem levar para casa aqueles que mais lhes interessarem. As crianças gostaram muito da iniciativa.

O projeto colocado na prática

ORGANIZAÇÃO DA BIBLIOTECA NA E. M. RIBEIRO JUNQUEIRA

Antes

Iniciamos o trabalho em 2013, com a organização da biblioteca, espaço reservado para as  atividades do PIBID com as crianças. A biblioteca necessitava de uma melhor organização, pois devido a reforma pela qual a instituição está passando,  para melhoramentos e ampliação de suas instalações,  estava um pouco desorganizada e com alguns livros e objetos fora de lugar. Arrumamos, colocamos tudo em ordem, fizemos um lindo painel e tornamos o lugar mais limpo, arejado e aprazível para as crianças.

Depois

Antes

Depois

UMA REFLEXÃO

“Trinta raios convergem para o meio” diz o Tao-te-King de

Lao Tseu, “mas é o vazio entre eles que faz a roda andar”.

A cultura é um movimento do espírito que vai do vazio às

formas, e que das formas regressa ao vazio, ao vazio como

para a morte. Ser culto é queimar formas, queimá-las a fim

de se atingir a vida.

Antonin Artaud